【編者按】在學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)進(jìn)程中，一個(gè)個(gè)靜謐無言卻砥礪實(shí)干的身影，日日如初地辛勤播種著、耕耘著。他們堅(jiān)守如初的匠心，不計(jì)付出的奉獻(xiàn)，默默無聞追逐著光、散發(fā)著熱。江寬海闊處，奮楫逐浪時(shí)。平凡的崗位，不平凡的工作，演繹著奮斗年華的精彩，他們用殷殷之情與寸寸丹心，在日復(fù)一日、年復(fù)一年中勤勉堅(jiān)守，成就了學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，也豐盈了江科大人奮勇向前走在前列的動(dòng)人故事。

“10月26日是我的生日，和我們的校慶日恰巧在同一天，這是非常奇妙的緣分。”伊士超32歲博士畢業(yè)到雷競技ray官網(wǎng)任職，從籍籍無名到執(zhí)教全校數(shù)學(xué)建模競賽，恍然間8載歲月流淌而過，現(xiàn)如今已是不惑之年。“馬上新一輪集訓(xùn)就要啟動(dòng)，我提交的培訓(xùn)方案正在研討。”對(duì)話伊士超，很難忽略他帶隊(duì)連續(xù)斬獲的建模賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，但是于他而言，戀戀不舍值得忘我付出的，是沉浸式奮斗后難以割舍的赤子情懷，是心懷熱愛奔赴山海的一腔抱負(fù)。

孜孜不倦做好數(shù)學(xué)建模品牌

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽創(chuàng)辦于1992年，目前已成為全國高校規(guī)模最大的基礎(chǔ)性學(xué)科競賽，首批列入高教學(xué)會(huì)學(xué)科競賽評(píng)估體系，是學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)踐能力的重要體現(xiàn)。1998年，雷競技官網(wǎng)學(xué)生隊(duì)伍第一次獲得數(shù)學(xué)建模競賽國獎(jiǎng)。20年后的2018年，伊士超加入數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)，當(dāng)年雷競技官網(wǎng)電信學(xué)院學(xué)生小隊(duì)第二次斬獲競賽國獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生后來全部成功保研。

“我是一個(gè)很實(shí)在的人，知道這個(gè)成績可以推動(dòng)學(xué)校排名，就盡力去做?！痹诘谌綑C(jī)構(gòu)公布的中國高校排名計(jì)分規(guī)則中，相比“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等單項(xiàng)加分多的競賽項(xiàng)目，數(shù)學(xué)建模單個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)分雖少，但是獎(jiǎng)項(xiàng)的累加貢獻(xiàn)不小?！敖M織好數(shù)學(xué)建模比賽有益于學(xué)校進(jìn)位爭先，有利于培養(yǎng)具有江科大特色的優(yōu)秀學(xué)生?！币潦砍露Q心，“一定要把這件事情做好?！?/p>

自2018年重獲國獎(jiǎng)以后，2019年學(xué)校本科組獲國獎(jiǎng)1項(xiàng)，2020年取得4項(xiàng)，2021年取得國獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)的新突破，也是近年來的最好成績。“我想要把學(xué)校的數(shù)學(xué)建模做出品牌?！币潦砍以谔K州，但是每年的6月到10月上旬，他都忙于備賽，無暇回家。學(xué)校參與建模賽事師生人數(shù)逐年增長，今年數(shù)學(xué)建模比賽輻射1200名左右?guī)熒?。作為學(xué)校數(shù)學(xué)建模比賽的“總教練”，伊士超始終堅(jiān)信，只要愿意付出，就一定會(huì)有所收獲。

每年競賽結(jié)束的時(shí)間就是下一年競賽準(zhǔn)備的開始時(shí)間。5月初，經(jīng)歷了一輪“老帶新”培訓(xùn)的指導(dǎo)老師們進(jìn)行隊(duì)伍選拔，確定參訓(xùn)名單。6月底，本科組與研究生組的隊(duì)伍組建聯(lián)動(dòng)開展。接下來的整個(gè)假期都是緊張而高效的備賽時(shí)間，一直持續(xù)到賽事全面鋪開，指導(dǎo)老師們都將為各個(gè)小隊(duì)“全程護(hù)航”。

今年截至6月下旬，學(xué)校本科組已組建180支參賽隊(duì)伍，研究生組有174支。提及對(duì)數(shù)學(xué)建模競賽的相關(guān)規(guī)劃，伊士超表示，相比參賽人數(shù)爆發(fā)式增長，他更加看重長期效益?！拔蚁Ｍ麑W(xué)生的獲獎(jiǎng)面大一點(diǎn)，這樣，他們的幸福感會(huì)提高，我們下一年的比賽結(jié)果可能會(huì)更好一點(diǎn)?！?/p>

循循善誘護(hù)航學(xué)生成長

“服務(wù)”是與伊士超對(duì)話中出現(xiàn)的高頻詞。他始終認(rèn)為，自己在做的事情就是服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)好學(xué)生?！懊總€(gè)學(xué)生過來的時(shí)候都是好孩子。”雖然學(xué)生水平參差不齊，伊士超卻并不介意，因?yàn)椤敖逃菐椭鷮W(xué)生建立自律和自信的過程，可以讓其終身受益”。在伊士超的實(shí)踐中，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，他會(huì)跟學(xué)生一起沉浸式備賽，也不強(qiáng)行打斷學(xué)生偶爾“輕松一刻”，而是在休閑時(shí)間結(jié)束后，跟學(xué)生談?wù)勑模骸跋胂肽銇淼竭@里的目的是什么？是想要學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)，拿一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，或者是為考研做準(zhǔn)備？靜下心、坐得住、學(xué)得進(jìn)，才會(huì)成功?！币潦砍陨碜鲃t，潤物無聲影響學(xué)生行為習(xí)慣，集訓(xùn)時(shí)段從早上八點(diǎn)半到晚上九點(diǎn)，他都在備賽教室和學(xué)生共同作息研討賽事。

除了幫助學(xué)生“自律”，伊士超還幫他們建立“自信”。只要學(xué)生愿意參與、愿意學(xué)習(xí)、愿意進(jìn)步，他都會(huì)盡己所能。很多學(xué)生在集訓(xùn)開始的時(shí)候不太會(huì)做題，個(gè)別學(xué)生遇到不會(huì)的題目并不主動(dòng)積極思考解決，而是選擇退縮。伊士超就耐心指導(dǎo)他們應(yīng)該查哪些資料，解決問題又有哪些方案。學(xué)生查完后匯報(bào)，形成一個(gè)互動(dòng)閉環(huán)，在這樣的過程中漸漸體會(huì)到畏難情緒是不必要的，也漸漸樹立起對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的信心，擺脫之前一看到數(shù)學(xué)就頭疼的條件反射。

“每個(gè)學(xué)生進(jìn)來的時(shí)候都希望獲獎(jiǎng)?！毕噍^于培優(yōu)，伊士超更關(guān)注補(bǔ)差。“學(xué)習(xí)沒有捷徑，這是一條悠長而堅(jiān)實(shí)的道路，要給自己一點(diǎn)時(shí)間，慢慢學(xué)。夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也對(duì)今后的理工科學(xué)習(xí)以及考研大有裨益?！币潦砍芟矚g和學(xué)生做朋友，常常會(huì)與學(xué)生聊聊人生規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生積極向上?！拔蚁Ｍ麑W(xué)生學(xué)得開心一點(diǎn)，在其中有一些收獲?！笔斋@并不一定是獲獎(jiǎng)，伊士超引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注過程、制定計(jì)劃，并按照計(jì)劃去執(zhí)行，“只要奮斗過，無愧于心，也是一種收獲?！?/p>

不負(fù)熱愛逐夢同行

“鎮(zhèn)江是一座隱于江南的山水之城，風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸，我喜歡這里?！碑?dāng)下，快節(jié)奏生活已成為一種普遍現(xiàn)象，伊士超則希望在快馬加鞭的當(dāng)下，心靈上能夠“慢”下來。正如他更關(guān)注做好建模競賽的長期效果一樣，希望自己的人生也擁有慢慢沉積的充實(shí)感。

理學(xué)院黨委書記徐文睿眼中的伊士超“很努力、很踏實(shí)、很有奉獻(xiàn)精神。”回望執(zhí)教生涯，伊士超一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校和學(xué)院的扶持政策給了他很大的鼓勵(lì)，“所獲得的成績和榮譽(yù)都與江科大密不可分”，因此也以滿腔熱忱撲身于工作之中?！巴聜冴P(guān)系都處的很好，偶爾我有個(gè)小脾氣，大家也都能包容理解?！币潦砍鳛檎n程負(fù)責(zé)人，相較于自身榮譽(yù)，他更希望團(tuán)隊(duì)中每一位老師都能發(fā)揮所長，有所回報(bào)。

“我生活比較單一，跟學(xué)生在一起就開心?！边@樣的熱愛往往是相互的，他之前帶過的一屆競賽學(xué)生今年畢業(yè)了，非常懷念“曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方”，特地去了當(dāng)年備賽教室合影留念。提到指導(dǎo)老師伊士超，謝劉金同學(xué)最先想到的就是他的認(rèn)真、敬業(yè)和平易近人。“準(zhǔn)備比賽的過程是很辛苦、很累的，伊老師常常會(huì)給我們準(zhǔn)備一些小零食補(bǔ)充能量，這讓我們感覺到和他拉近了距離。”惠現(xiàn)偉同學(xué)則記得，“伊老師每次和我們打招呼都很熱情，給了我們滿滿的力量?！?/p>

成于斯，守于斯。春來秋去，流逝的歲月沉淀著時(shí)光，也積淀著人生。伊士超的人生圖景已與鎮(zhèn)江這座城市，與雷競技ray官網(wǎng)這所學(xué)校密密交織，不可分割，于不經(jīng)意間逐漸熱烈，在星辰大海的逐夢之旅上日益堅(jiān)實(shí)。

【人物簡介】伊士超，博士，理學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，江蘇省計(jì)算數(shù)學(xué)分會(huì)理事，先后指導(dǎo)學(xué)生參與中國研究生數(shù)學(xué)建模、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模等賽事，獲得國家級(jí)獎(jiǎng)十項(xiàng)、省區(qū)級(jí)三十余項(xiàng)。